謝謝你，給我更深刻的舞蹈靈魂

蕭紫菡 -----記花東「生命美學」四年點滴

2014/06/27

2011年，我提著行李一個人坐了很久的車來到了台東泰源。這裡雲霧繚繞，像是與世隔絕的仙境，我把以前的教案全丟了，我知道，我要面對的，是一個截然不同的空間、一群截然不同的孩子。
到花東原住民小學教孩子跳舞，一直是我夢想中的工作，從以前在「無垢舞蹈劇場」，林麗珍老師就告訴我們：「要跟農夫和原住民的身體學習。」當所有西方的芭蕾、現代舞都在反抗地心引力，要舞者把線條拉長、跳高的時候，林老師要我們練習的身體，卻是彎下腰、把重心放低，一步一步的感受和腳下地板的溫柔關係。她說：「你的身體，要從最低的地方長出來。」

 

舞蹈的動人之處，在於讓孩子成為他自己

 

多年後，我來到了這裡，這群孩子，從小在山裡脫光腳，大步奔跑，在農地裡種田，不用像在城市的人們小心翼翼怕打擾左鄰右舍，他們大聲笑，大聲唱歌，他們身體與聲音的線條本身就有他們獨特的美感，絕對不適合把在城市裡為了升學而練的芭蕾現代舞的身體，直接套在他們身上，那太可惜了。我要做的，是順著他們原本的樣子，像個雕刻家一樣，雕出他們本然的美感。是減法，不是加法。從靜靜的走路、大步的奔跑，從單純的鼓樂、到溫柔的鋼琴聲，我想做的，是讓孩子相信自己的身體有各種可能性，去探索，然後，專注地待在那裡面。

 

很多人說，小孩有辦法跳很成熟的舞嗎？他們可以詮釋一些內在情緒嗎？我的感覺是，當我們怎麼去對待、思考孩子，他就會呈現什麼樣的面貌給我們；當你認為兒童是幼稚的，是可愛的，你就會把他們教出幼稚的可愛；當你認為孩子還是寧靜的、溫柔的、爆發的、創作的．．．．你用什麼視角，就能帶出什麼樣的身體舞蹈。2013年，泰源的孩子第一次上台北表演，短短五分鐘，我請他們拿著台東的野草、都蘭傳統舞的雨傘，靜靜的舞動，直至爆發，他們不需要大翻大滾，把腳舉到頭上，卻感動了在場的所有大人。

舞蹈的動人之處，在於讓孩子成為他自己，因為真實，所以動人。

 

 現地取材，讓孩子對原鄉感到驕傲

 舞蹈如此，原鄉的價值亦如此。這些年來，我是在花東，才漸漸重新認識台灣這片土地。以前，我只知道土地代表價格，可以賣房子賺錢；直到台東，認識了許多原住民的朋友，看到他們為了捍衛傳統領域的抗爭，我才漸漸去體會，土地之於他們，是傳統文化的重要場域，若成年男子不能下海捕魚，若我們踏進一片海洋都要付費，阿美族的傳統將無法傳承；此外，我從來沒有去思考過，為什麼要住民宿而不住飯店？因為民宿與人的距離，和飯店與人的距離是不同的，而當財團一一進駐當地，在山邊海邊蓋起大飯店，當花東最原始的美好也變成財團的一部份時，我不禁思考：我教的孩子，如何能在成長過程中，對自己原鄉是充滿自信與驕傲的？當所有的文化都在告訴他，城市最好，這裡太落後，需要被經濟拯救，他們還有什麼機會，可以去對自己身為一個台東的孩子感到驕傲？

 

我並不天真地認為，偏鄉不需要資源上的幫助，偏鄉的孩子的確有較明顯的家庭和經濟上的困境，但這並不代表他們先天低人一等，需要同情，而是，我們要給的是金錢還是陪伴？資本還是資源？是讓他在過程裡，同時認識自己是可以有能力的，還是讓他更自卑、一味地想以台北的價值衡量自己未來的成功與否？因此，在舞蹈課裡，我一直希望能介紹更多在地的藝術家、音樂，現地取材，有一天，他們也許不會當一個舞者，但希望他們記得，曾經跳過的一支舞，是只有在這裡，用他們獨一無二的身體和自然資源才得以完成的。

 記得，有一次我問孩子，喜歡跳舞嗎？他們說喜歡，很快樂，「而且以後跳很好就可以去飯店表演賺錢。」當下我聽見，心裡當然是難過與震驚的，但．整個大環境如此，我能做的，是繼續帶他去感受這裡的一切，讓他有機會去經驗發自內心而舞這件事情，這幾年，非常感謝泰源國小張清和老師的協助，他是一個真正愛孩子的老師，在他身上，我學習到如何真正貼近孩子，沒有他，我不會帶的這麼順利，而後能繼續有信心拓展到其他學校：賓朗、初鹿、北源．．．及花蓮德武。認識更多美好的孩子與土地。

 

四年了，好快，這四年，我學到的遠遠超出我的想像。在這裡，我始終明白，唯有一個老師真正被感動，才能教出能感動他人的舞者；

唯有真正謙卑地用平等的眼光看待孩子，孩子才會展現出你意想不到的潛力；也唯有真正看見台灣更多元的土地價值，始能編創出更豐厚的作品。 
謝謝立賢基金會小而壯大的工作團隊，
謝謝馨敏始終支持我作夢與造夢，
謝謝花東給予我豐厚的養份，
謝謝我的孩子給我更深刻的靈魂。